Mittenzwei, M. (2026). „Das ist nicht so einfach mal hopplahopp geklärt, in einem lockeren Gespräch …“ – kulturspezifische Anforderungen an Lehrende in pflegeberuflichen Bildungsprozessen. In K. Genz, J. Popall-Zamjatnins, I. Simon, C. Micus-Loos & W. von Gahlen-Hoops (Hrsg.), Diversity in der Pflege. Vielfalt gestalten in Bildung und Praxis (S. 123-141). Transcript.
Mittenzwei, M., Reiber, K., Ronellenfitsch, T & Schiffer B. (2026). Mentoring-Konzept für den Berufseinstieg an Pflegeschulen in Baden-Württemberg, BLGS e.V.
Mittenzwei, M. & Schwaiberger, M. (2026). Zukünftige Handlungsfelder für Pflegeberufe. Studienbrief 1 im Modul Perspektiven für Pflegeberufe (PFP) im Bachelorstudiengang Berufspädagogik für Gesundheitsfachberufe der HFH.
Mittenzwei, M. & Schwaiberger, M. (2026). Zukünftige Kompetenzanforderungen für Pflegeberufe. Studienbrief 2 im Modul Perspektiven für Pflegeberufe (PFP) im Bachelorstudiengang Berufspädagogik für Gesundheitsfachberufe der HFH.
Mittenzwei, M. & Schwaiberger, M. (2026). Interdisziplinäre Zusammenarbeit. Studienbrief 3 im Modul Perspektiven für Pflegeberufe (PFP) im Bachelorstudiengang Berufspädagogik für Gesundheitsfachberufe der HFH.
Mittenzwei, M. & Schwaiberger, M. (2026). Digitalisierung der Pflegedomäne. Studienbrief 4 im Modul Perspektiven für Pflegeberufe (PFP) im Bachelorstudiengang Berufspädagogik für Gesundheitsfachberufe der HFH.
Mittenzwei, M. (2026). Zentrale Handlungsstrategien einer kultursensiblen Pflegepädagogik. Studienbrief 5 im Modul Pflege im internationalen Kontext (PIK) im Masterstudiengang Berufspädagogik der HFH.
Mittenzwei, M. & Schnabel, M. (2026). Neue Handlungsfelder der Pflege. Studienbrief 2 im Modul Professionelle Verantwortlichkeit im gesellschaftlichen Rahmen in der Pflege (PVR) im Bachelorstudiengang Berufspädagogik für Gesundheitsfachberufe der HFH.
Genz, K. & Genz, K. (2026). Das Deutsche Netzwerk Primary Nursing. Studienbrief 1 (S. 38-40) des Moduls Professionelle Verantwortlichkeit und gesellschaftlicher Rahmen in der Pflege (PVR) (S. 38 – 40) im Bachelorstudiengang Berufspädagogik für Gesundheitsfachberufe der HFH.
Mittenzwei, M. & Vogel, T. (2026). Lehrplantheorie und Lehrplanentwicklung. Studienbrief 2 im Modul Schulpädagogik (SPK) im Bachelorstudiengang Berufspädagogik für Gesundheitsfachberufe der HFH.
Haag, L. & Mittenzwei, M. (2026). Theorie und Planung des Unterrichts. Studienbrief 3 im Modul Schulpädagogik (SPK) im Bachelorstudiengang Berufspädagogik für Gesundheitsfachberufe der HFH.
Mittenzwei, M. (2026). Prüfungsmodalitäten der generalistischen Pflegeausbildung. Studienbrief 4 im Modul Schulpädagogik (SPK) im Bachelorstudiengang Berufspädagogik für Gesundheitsfachberufe der HFH (S. 32-36).
Mittenzwei, M. (2025). Recruiting heißt Verantwortungsübernahme. Lehren & Lernen im Gesundheitswesen, 14, 2.
Mittenzwei, M. (2025). Professionsentwicklung der Praxisanleitenden unter fachdidaktischer Perspektive. In V. Anselmann, S. Anselmann & B. Bohn (Hrsg.), Die Praxisanleitungsmethode (S. 113-136). Springer.
Mittenzwei, M. (2025). Der Sonderstatus von Bildungseinrichtungen der Gesundheitsberufe. Studienbrief 2 im Modul Management und Recht von Schulen und Bildungseinrichtungen (MRS) im Bachelorstudiengang Berufspädagogik für Gesundheitsfachberufe der HFH (S. 24-30).
Heinrich-Zehm, M., Sommer, M. & Mittenzwei, M. (2025). Model development for the future of distance learning. Proceedings of the International Conference on Education, 10(1), 63-79.
Mittenzwei, M. (2025). „Erzählen Sie doch mal, wie das so bei Ihnen ist…“ Förderung der Sensibilisierung für die kulturelle Heterogenität in der gesundheitsfachlichen Ausbildung. Dr. med. Mabuse 268 (2), 65-69.
Mittenzwei, M. (2025). Überblicke und Einblicke. Lehren & Lernen im Gesund-heitswesen, 13, 2.
Bohn, B. & Mittenzwei, M. (2025). Fachdidaktische Aspekte des praktischen und theoretischen Lernens in den Therapieberufen. Studienbrief 3 im Modul Fachdidaktik Therapie (FDT) im Bachelorstudiengang Berufspädagogik für Gesundheitsfachberufe der HFH.
Bohn, B. & Mittenzwei, M. (2025). Fachdidaktische Aspekte des praktischen und theoretischen Lernens in den Pflegeberufen. Studienbrief 3 im Modul Fachdidaktik Pflege (FAP) im Bachelorstudiengang Berufspädagogik für Gesundheitsfachberufe der HFH.
Bohn, B. & Mittenzwei, M. (2025). Fachdidaktische Aspekte des praktischen und theoretischen Lernens in den Gesundheitsfachberufen. Studienbrief 3 im Modul Fachdidaktik Gesundheit (FDG) im Bachelorstudiengang Berufspädagogik für Gesundheitsfachberufe der HFH.
Mittenzwei, M. (2024). Herausforderungen und Chancen der berufsbegleitenden Lehrendenqualifikation in den Gesundheitsberufen. Die Förderung der professionellen reflexiven Haltung im Kontext des berufsbegleitenden Fernstudiums. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, 47, 1-20. https://www.bwpat.de/ausgabe47/mittenzwei_bwpat47.pdf
Mittenzwei, M. (2024). Die kulturelle Heterogenität der Lernenden als pflegedidaktisches Handlungsfeld und Ermöglichungsraum. In R. Brühe & W. von Gahlen-Hoops (Hrsg.), Handbuch Pflegedidaktik II. Pflegedidaktische denken (S. 251-270). transcript.
Mittenzwei, M. (2024). Migration und Bildung in der globalisierten Welt. Perspektiven, Herausforderungen und Chancen in der Migrationsgesellschaft. Migration und Diversität als wesentlicher Impuls für Bildungsprozesse. Lehren & Lernen im Gesundheitswesen, 11, 2.
Thiel, R. & Mittenzwei, M. (2024). Didaktische Kriterien für den Einsatz von digitalen Tools innerhalb der theoretischen generalistischen Pflegeausbildung. In M. Schöne (Hrsg.), Herausfordernde Zeiten – Chancen für die Zukunft (S. 27-50).
Hamburger Fern-Hochschule.
Mittenzwei, M. (2024). Fachdidaktische Grundlagen. Studienbrief 1 im Modul Fachdidaktik Pflege (FAP) im Bachelorstudiengang Berufspädagogik für Gesundheitsfachberufe der HFH.
Mittenzwei, M. (2024). Domänenspezifische und fachdidaktische Bezugspunkte der Gesundheitsfachberufe. Studienbrief 1 im Modul Fachdidaktik Gesundheit (FDG) im Bachelorstudiengang Berufspädagogik für Gesundheitsfachberufe der HFH.
Mittenzwei, M. (2024). Theoretische Bezüge und Ansätze einer beruflichen Didaktik für Therapieberufe. Studienbrief 1 im Modul Fachdidaktik Therapie (FDT) im Bachelorstudiengang Berufspädagogik für Gesundheitsfachberufe der HFH.
Genz, K. & Mittenzwei, M. (2023). Die Anatomie und Physiologie des Menschen. Studienbrief 2 im Modul Anatomie und Physiologie (APH) im Bachelorstudiengang Berufspädagogik der HFH.
Mittenzwei, M. (2023). Pflege und Politik im Spiegel der Zeit. Nur wer seine historischen Wurzeln kennt, kann eine professionelle Identität entwickeln. Lehren & Lernen im Gesundheitswesen, 9, 3.
Mittenzwei, M. (2023). Kulturspezifische Anforderungen an Lehrende in beruflichen Ausbildungsprozessen. Interkulturelle Kompetenz als Element der pflegepädagogischen Kompetenz. bwp@ Spezial PH-AT2, 1-22.
https://www.bwpat.de/spezial-ph-at2/mittenzwei_bwpat-ph-at2.pdf.
Genz, K. & Mittenzwei, M. (2023). Community Health Nursing und Primary Nursing. Studienbrief 6 im Modul Professionelle Verantwortlichkeit und gesellschaftlicher Rahmen in der Pflege (PVR) im Bachelorstudiengang Berufspädagogik der HFH.
Genz, K. & Mittenzwei, M. (2023). Die Deutsche Gesellschaft für Physiotherapiewissenschaft/Die Deutsche Gesellschaft für Ergotherapiewissenschaft e. V./Der Deutsche Bundesverband für Logopädie e. V. Studienbrief 4 im Modul Therapiewissenschaftliche Grundlagen Pflegewissenschaftliche Grundlagen (TWG) im Bachelorstudiengang Berufspädagogik der HFH.
Genz, K. & Mittenzwei, M. (2023). Die Deutsche Gesellschaft für Pflegewissenschaft e. V. Studienbrief 6 im Modul Pflegewissenschaftliche Grundlagen (PFW) im Bachelorstudiengang Berufspädagogik der HFH.
Mittenzwei, M. (2023). Grundlagen des fachdidaktischen Handelns. Studienbrief 1 im Modul Didaktik der beruflichen Fachrichtung Wirtschaft (DKW) im Masterstudiengang Berufspädagogik der HFH.
Mittenzwei, M. (2023). Aspekte der berufsbildungswissenschaftlichen Forschung. Studienbrief 3 im Modul Didaktik der beruflichen Fachrichtung Wirtschaft (DKW) im Masterstudiengang Berufspädagogik der HFH.
Mittenzwei, M. (2023). Grundlagen des fachdidaktischen Handelns. Studienbrief 1 im Modul Didaktik der beruflichen Fachrichtung Technik (DKT) im Masterstudiengang Berufspädagogik der HFH.
Mittenzwei, M. (2023). Aspekte der berufsbildungswissenschaftlichen Forschung. Studienbrief 3 im Modul Didaktik der beruflichen Fachrichtung Technik (DKT) im Masterstudiengang Berufspädagogik der HFH.
Mittenzwei, M. (2022). Die interkulturelle pflegepädagogische Kompetenz in Aneignungssituationen. Kulturelle Vielfalt als Professionsanspruch. PADUA, 17 (3), 147–152. https://doi.org/10.1024/1861-6186/a000680.
Mittenzwei, M. (2022). Aspekte einer interkulturellen pflegepädagogischen Kompetenz in Aneignungssituationen. Lehren & Lernen im Gesundheitswesen, 7, 55-62.
https://doi.org/10.52205/llig/22.
Mittenzwei, M. (2022). Fachdidaktische Aspekte der Fachrichtung Soziale Arbeit. Studienbrief 2 im Modul Didaktik der beruflichen Fachrichtung Soziale Arbeit (DKS) im Masterstudiengang Berufspädagogik der HFH.
Mittenzwei, M. (2022). Fachdidaktische Aspekte der Fachrichtung Gesundheit. Studienbrief 2 im Modul Didaktik der beruflichen Fachrichtung Gesundheit (DKG) im Masterstudiengang Berufspädagogik der HFH.
Mittenzwei, M. (2022). Fachdidaktische Aspekte der Fachrichtung Pflege. Studienbrief 2 im Modul Didaktik der beruflichen Fachrichtung Pflege (DKP) im Masterstudiengang Berufspädagogik der HFH.
Mittenzwei, M. (2021). Grundlagen des fachdidaktischen Handelns. Studienbrief 1 im Modul Didaktik der beruflichen Fachrichtung Gesundheit (DKG) im Masterstudiengang Berufspädagogik der HFH.
Mittenzwei, M. (2021). Aspekte der berufsbildungswissenschaftlichen Forschung. Studienbrief 3 im Modul Didaktik der beruflichen Fachrichtung Gesundheit (DKG) im Masterstudiengang Berufspädagogik der HFH.
Mittenzwei, M. (2021). Grundlagen des fachdidaktischen Handelns. Studienbrief 1 im Modul Didaktik der beruflichen Fachrichtung Pflege (DKP) im Masterstudiengang Berufspädagogik der HFH.
Mittenzwei, M. (2021). Aspekte der berufsbildungswissenschaftlichen Forschung. Studienbrief 3 im Modul Didaktik der beruflichen Fachrichtung Pflege (DKP) im Masterstudiengang Berufspädagogik der HFH.
Mittenzwei, M. (2021). Grundlagen des fachdidaktischen Handelns. Studienbrief 1 im Modul Didaktik der beruflichen Fachrichtung Soziale Arbeit (DKS) im Masterstudiengang Berufspädagogik der HFH.
Mittenzwei, M. (2021). Aspekte der berufsbildungswissenschaftlichen Forschung. Studienbrief 3 im Modul Didaktik der beruflichen Fachrichtung Soziale Arbeit (DKS) im Masterstudiengang Berufspädagogik der HFH.
Mittenzwei, M. (2020). Die interkulturelle Kompetenz als Element der professionellen pflegepädagogischen Kompetenz. Eine empirische Analyse zur pflegepädagogischen Kompetenzforschung. Hannover: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität.
